Уровень обучения

Наименование программы

Описание

Уровневое образование

Начальное общее образование

Адаптированная образовательная программа муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Козловская средняя общеобразовательная школа №3» г. Козловка Чувашской Республики для обучающихся с задержкой психического развития на уровне  начального общего образования

  АОП для обучающихся с ЗПР на уровне НОО представляет собой адаптированный вариант основной образовательной программы начального общего Адаптация программы предполагает введение программы коррекционной работы, ориентированной на удовлетворение особых образовательных потребностей обучающихся с ЗПР и поддержку в освоении АОП , требований к результатам освоения  коррекционной работы и условиям реализации АОП на уровне  НОО. Обязательными условиями реализации АОП  для обучающихся с ЗПР на уровне  НОО является психолого-педагогическое сопровождение обучающегося, согласованная работа учителя начальных классов с педагогами, реализующими коррекционную работу, содержание которой для каждого обучающегося определяется с учетом его особых образовательных потребностей на основе рекомендаций центральной ПМПК, ИПР.

Цель реализации АОП для обучающихся с ЗПР  на уровне НОО— обеспечение выполнения требований ФК ГОС НОО ( в отдельных направлениях – ФГОС НОО для обучающихся с ОВЗ)  с учетом особых образовательных потребностей обучающихся с ЗПР, обеспечивающих усвоение ими социального и культурного опыта, создание условий для коррекции нарушений и социальной адаптации.

Достижение поставленной цели предусматривает решение следующих основных задач:

• своевременное выявление обучающихся с трудностями в адаптации, обусловленными задержкой психического развития;

• определение особых образовательных потребностей обучающихся с ЗПР;

• определение особенностей организации образовательного процесса для обучающихся с ЗПР в соответствии с индивидуальными особенностями каждого обучающегося, структурой нарушения развития и степенью его выраженности создание условий, способствующих освоению обучающимися с ЗПР адаптированной образовательной программы и их интеграции в Школу;

• осуществление индивидуально-ориентированной психолого-медико-педагогической помощи обучающимся с ЗПР с учѐтом особенностей психического и (или) физического развития, индивидуальных возможностей обучающихся(в соответствии с рекомендациями ЦПМПК);

• формирование общей культуры, обеспечивающей разностороннее развитие личности обучающихся с ЗПР (нравственное, эстетическое, социально-личностное, интеллектуальное, физическое) в соответствии с принятыми в семье и обществе нравственными и социокультурными ценностями; овладение учебной деятельностью сохранение и укрепление здоровья обучающихся;

• достижение планируемых результатов освоения АОП обучающимися с ЗПР с учетом их особых образовательных потребностей, а также индивидуальных особенностей и возможностей;

• создание благоприятных условий для удовлетворения особых образовательных потребностей обучающихся с ЗПР;

• минимизация негативного влияния особенностей познавательной деятельности обучающихся с ЗПР для освоения ими АОП;

• обеспечение доступности получения начального общего образования;

• обеспечение преемственности начального общего и основного общего образования;

• использование в образовательном процессе современных образовательных технологий деятельностного типа;

• выявление и развитие возможностей и способностей обучающихся с ЗПР через организацию их общественно полезной деятельности, проведения спортивно–оздоровительной работы, организацию художественного творчества и др. с использованием системы секций, кружков (включая организационные формы на основе сетевого взаимодействия), проведении спортивных, творческих и др. соревнований;

• участие педагогических работников, обучающихся, их родителей (законных представителей) и общественности в проектировании и развитии внутришкольной социальной среды.

Основное общее образование

Адаптированная образовательная программа муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Козловская средняя общеобразовательная школа №3» г. Козловка Чувашской Республики для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья - тяжёлыми нарушениями речи на уровне основного общего образования

    Адаптированная образовательная программа для обучающихся с тяжёлыми нарушениями речи на уровне основного общего образования (ФК ГОС) муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Козловская средняя общеобразовательная школа №3» г. Козловка Чувашской Республики является нормативно-управленческим документом МБОУ и определяет цели, задачи, планируемые результаты, содержание и организацию образовательного процесса для обучающихся с ТНР на уровне основного общего образования и направлена на формирование общей культуры, духовно-нравственное, гражданское, социальное, личностное и интеллектуальное развитие, саморазвитие и самосовершенствование обучающихся с тяжёлыми нарушениями речи, обеспечивающие их социальную успешность, развитие творческих способностей, сохранение и укрепление здоровья.

Адаптированная образовательная программа для  обучающихся с тяжёлыми нарушениями речи на уровне основного общего образования разработана с учетом образовательных потребностей и запросов участников образовательных отношений.

Адаптированная образовательная программа для обучающихся с тяжёлыми нарушениями речи ― это образовательная программа, адаптированная для обучения этой категории обучающихся с учетом особенностей их психофизического развития, индивидуальных возможностей, обеспечивающая коррекцию нарушений развития и социальную адаптацию.

Адаптированная образовательная программа для обучающихся с тяжёлыми нарушениями речи на уровне основного общего образования направлена на овладение обучающимся учебной деятельностью и формирование у них общей культуры, обеспечивающей разностороннее развитие их личности (нравственно-эстетическое, социально-личностное, интеллектуальное, физическое), в соответствии с принятыми в семье и обществе духовно-нравственными и социокультурными ценностями.

Целью реализации АОП является:

- обеспечение планируемых результатов по достижению обучающимися с ТНР целевых установок, знаний, умений, навыков и компетенций, определяемых личностными, семейными, общественными, государственными потребностями и возможностями обучающегося, индивидуальными особенностями его развития и состояния здоровья;

- становление и развитие личности в её индивидуальности, самобытности, уникальности,

неповторимости.

Достижение поставленных целей при разработке и реализации настоящей АОП предусматривает решение следующих основных задач:

— обеспечение соответствия требованиям ФК ГОС;

—обеспечение доступности получения качественного основного общего образования, достижение планируемых результатов освоения адаптированной образовательной программы на уровне основного общего образования обучающимися с ТНР;

— установление требований к воспитанию и социализации обучающихся с ТНР как части образовательной программы и соответствующему усилению воспитательного потенциала школы, обеспечению индивидуального психолого-педагогического сопровождения каждого обучающегося,

— взаимодействие МБОУ при  реализации адаптированной образовательной программы (при необходимости) со специалистами, работающими в иных организациях (центрах психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи, ПМПК и других);

— сохранение и укрепление физического, психологического и социального здоровья обучающихся с ТНР, обеспечение их безопасности.

Программа адресована

Обучающимся и родителям:

- для информирования о целях, содержании, организации и предполагаемых результатах деятельности МБОУ по достижению каждым обучающимся с тяжёлыми нарушениями речи образовательных результатов; для  определения сферы ответственности за достижение результатов образовательной деятельности МБОУ, родителей и обучающихся и возможностей для взаимодействия.

Учителям:

- для углубления понимания смыслов образования и в качестве ориентира в практической образовательной деятельности в обучении детей с тяжёлыми нарушениями речи.

Администрации:

-для координации деятельности педагогического коллектива по выполнению требований к результатам и условиям освоения обучающимися АОП на уровне  ООО (ФКГОС); для регулирования взаимодействия участников образовательных отношений, для принятия управленческих решений на основе мониторинга эффективности процесса, качества условий и результатов образовательной деятельности.

Содержание адаптированной образовательной программы для обучающихся с ТНР на уровне основного общего образования формируется с учетом:

муниципального задания:

-            создание условий для получения обучающимися с тяжёлыми нарушениями речи качественного образования;

-            развитие творческой, конкурентоспособной, общественно-активной, функционально грамотной, устойчиво развитой личности.

социального заказа:

-            организация учебного процесса в безопасных и комфортных условиях для обучающихся с тяжелыми нарушениями речи;

-            воспитание личности ученика, его нравственных и духовных качеств;

-            обеспечение досуговой занятости и создание условий для удовлетворения интересов и развития разнообразных способностей обучающихся с тяжелыми нарушениями речи;

-            воспитание ответственного отношения обучающихся с тяжелыми нарушениями речи к своему здоровью и формирование навыков здорового образа жизни.

Заказа родителей:

-            возможность получения качественного образования обучающимися с тяжелыми нарушениями речи;

-            создание условий для развития интеллектуальных и творческих способностей обучающихся с тяжёлыми нарушениями речи;

-            сохранение здоровья.

Адаптированная образовательная программа муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Козловская средняя общеобразовательная школа №3» г. Козловка Чувашской Республики для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья - задержкой психического развития на уровне основного общего образования

Согласно ч. 1 ст. 79 Закона № 273-ФЗ, содержание образования и условия организации обучения и воспитания обучающихся с ОВЗ определяются адаптированной образовательной программой.

         В соответствии с п.24 приказа Минобрнауки Российской Федерации от 30 августа 2013 г. № 1015 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам – образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования» для получения качественного образования лицами с ограниченными возможностями здоровья без дискриминации в МБОУ создаются необходимые условия для:

- коррекции нарушений развития и социальной адаптации,

- оказания ранней коррекционной помощи на основе специальных педагогических подходов и наиболее подходящих для этих лиц языков, методов и способов общения,

-условия, в максимальной степени способствующие получению образования определенного уровня и определенной направленности, а также социальному развитию этих лиц, в том числе посредством организации инклюзивного образования лиц с ограниченными возможностями здоровья.

       Адаптированная образовательная программа муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения  «Козловская  средняя общеобразовательная школа №3» г. Козловка Чувашской Республики для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья - задержкой психического развития (далее АОП, обучающиеся с ОВЗ(ЗПР)) - образовательная программа, адаптированная для обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья - задержкой психического развития,  с учетом особенностей их психофизического развития, индивидуальных возможностей, обеспечивающая коррекцию нарушений развития и социальную адаптацию указанных лиц.

      Цель адаптированной  образовательной программы для обучающихся с задержкой психического развития: изменение  основной образовательной программы в зависимости от актуального состояния здоровья, индивидуальных психофизических возможностей и особенностей обучающегося с ЗПР, создание условий для коррекции нарушений и социальной адаптации.

     Задачи АОП:

• своевременное выявление обучающихся с трудностями в адаптации, обусловленными задержкой психического развития;

• определение особых образовательных потребностей обучающихся с ЗПР;

• определение особенностей организации образовательного процесса для обучающихся с ЗПР в соответствии с индивидуальными особенностями каждого обучающегося, структурой нарушения развития и степенью его выраженности создание условий, способствующих освоению обучающимися с ЗПР основной образовательной программы и их интеграции в МБОУ;

• осуществление индивидуально-ориентированной психолого-медико-педагогической помощи обучающимся с задержкой психического развития с учѐтом особенностей психического и (или) физического развития, индивидуальных возможностей обучающихся(в соответствии с рекомендациями ЦПМПК);

• организация индивидуальных и (или) групповых занятий для обучающихся с ЗПР, при  необходимости разработка и реализация индивидуальных учебных планов;

• реализация системы мероприятий и социальной адаптации обучающихся с ЗПР;

• оказание консультативной и методической помощи родителям обучающихся с ЗПР по медицинским, социальным, правовым и другим вопросам.

           Сроки освоения настоящей  адаптированной образовательной программы (очная форма обучения) – 1 учебный год.

       В пределах осваиваемой образовательной программы обучающиеся имеют право на обучение по индивидуальному учебному плану, в том числе ускоренное обучение, в порядке, установленном локальными нормативными актами МБОУ.

Безуровневое образование

Адаптированная основная общеобразовательная программа муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения  «Козловская средняя общеобразовательная школа №3» г. Козловка Чувашской Республики  образования обучающи­хся с умеренной, тяжелой и глубокой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями, тяжелыми и множественными нарушениями развития (вариант 2)

Адаптированная основная общеобразовательная программа муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Козловская средняя общеобразовательная школа №3» г. Козловка Чувашской Республики образования обучающи­хся с умственной отсталостью в умеренной, тяжелой или глубокой степени, с тяжелыми и множественными нарушениями развития (далее – обучающихся с УО)― это общеобразо­вательная программа, адаптированная для этой категории обучающихся с учетом особенностей их психофизического развития, индивидуальных возможностей, и обеспе­чивающая коррекцию нарушений развития и социальную адаптацию.

АООП обучающихся с УО разработана в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта (далее ― Стандарт) обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), предъявляемыми к структуре, условиям реализации и планируемым результатам освоения АООП.

АООП разработана и утверждена МБОУ «Козловская СОШ №3» в соответствии со Стандартом и с учетом примерной АООП.

АООП реализуется в разных формах: как совместно с другими обучающимися в виде инклюзии, при этом в МБОУ «Козловская СОШ №3» создаются специальные условия для получения образования указанными обучающимися, либо индивидуально.

Для обеспечения возможности освоения обучающимися АООП, может быть применена сетевая форма ее реализации с использованием ресурсов нескольких организаций, а также при необходимости с использованием ресурсов и иных организаций.

Адаптированная образовательная программа муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Козловская средняя общеобразовательная школа №3» г. Козловка Чувашской Республики для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (с нарушениями интеллекта)

   Адаптированная  образовательная программа для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья( с  нарушениями интеллекта)  (далее Программа, обучающийся с ОВЗ) разработана в соответствии с требованиями Федерального закона РФ "Об образовании в Российской Федерации"; на основании действующего Устава муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Козловская средняя общеобразовательная школа №3» г. Козловка Чувашской Республики (далее – МБОУ) с учетом  программы специальной (коррекционной) образовательной школы VIIIвида под ред. В.В. Воронковой.

        Адаптированная образовательная программа разработана МБОУ самостоятельно.

        При разработке адаптированной образовательной программы  МБОУ частично использована структура и основные требования к программе, изложенные в  ФГОС основного общего образования и примерной основной образовательной программе  основного общего образования.     

       Программа является локальным нормативным документом МБОУ, содержательной и критериальной основой для разработки учебного плана, рабочих программ педагогов по учебным предметам. Адаптированная образовательная программа направлена на формирование общей культуры обучающихся с ОВЗ, их социальное, духовно-нравственное, интеллектуальное и личностное развитие. Она ориентирована на коррекцию общего, речевого, психического развития обучающихся с ОВЗ в целях их успешной социализации в современное общество.

        Программа включает в себя целевой, содержательный и организационный разделы.

Целевойраздел определяет общее назначение, цели, задачи и планируемые результаты реализации Программы, способы определения достижения целей и результатов и включает:

- пояснительную записку,

- планируемые результаты освоения обучающимися  с ОВЗ адаптированной образовательнойпрограммы,

- систему оценки достижения  планируемых результатов освоения Программы.

Содержательный раздел формулирует содержание образования  обучающихся с ОВЗ и включает

- программу развития учебных действий (программу формирования общеучебных умений инавыков) обучающихся с ОВЗ,

- программы отдельных учебных предметов,

- программу коррекционной работы.

Организационный раздел устанавливает общие рамки организации образовательного процесса, механизмы реализации компонентов Программы и включает:

- учебный план обучающегося с ОВЗ, как один из основных механизмов реализации адаптированной образовательной программы;

- систему условий реализации адаптированной образовательной программы.

         МБОУ, реализующая адаптированную образовательную программу обеспечивает ознакомление:

- с программой обучающихся с ОВЗ и их родителей (законных представителей) как участниковобразовательных отношений;

- с правами и обязанностями в части формирования и реализации адаптированной образовательной программы;

- с Уставом и другими документами, регламентирующими осуществление обучения обучающихся с ОВЗ в МБОУ.

       Права и обязанности родителей (законных представителей) обучающихся, в части касающейся

участия в формировании и обеспечении освоения всеми обучающимися с ОВЗ  адаптированнойобразовательной программы, могут быть закреплены   в заключенном между ними и МБОУ договоре, отражающем ответственность участников образовательных отношений за конечные результаты освоения образовательной Программы (в случае надомной модели обучения).

       Переработка адаптированной образовательной программы, внесение изменений и дополнений в её содержание производится в связи с выходом в свет новых нормативно- правовых документов по специальному образованию,  в случае изменения наименования и Устава МБОУ.

Сроки реализации программы: период с сентября 2018 по май 2020 года.

 Цели реализации адаптированной образовательной программы

1. Удовлетворение потребностей ребёнка с ограниченными возможностями здоровья в получении качественного общего образования на основе программ обучения детей с умственной отсталостью;

2. Формирование у обучающихся основ элементарных знаний в таких образовательных областях, как язык и речь, математика, живой мир;

3. Пропедевтика трудового обучения средствами творческой деятельности в соответствии с психофизическими и интеллектуальными возможностями обучающихсяс ОВЗ (с нарушениями интеллекта);

4. Реализация системных коррекционных мероприятий по физическому и психическому  оздоровлению  обучающихся с ОВЗ (с нарушениями интеллекта), коррекция специфических индивидуальных нарушений в развитии;

5. Формирование у обучающихся с ОВЗ (с нарушениями интеллекта) навыков самообслуживания и социально приемлемого поведения, представлений о системе общечеловеческих ценностей, нормах морали, основ

нравственно-эстетической воспитанности обучающихся с ОВЗ (с нарушениями интеллекта);

6. Формирование и развитие у обучающихся с ОВЗ (с нарушениями интеллекта) системы основных умений в учебной и творческой деятельности.